Informe reciente alerta que la IA en los colegios podría hacer más daño que beneficio
Un estudio global de Brookings advierte sobre la «atrofia mental» y los riesgos de privacidad por el uso de IA en escuelas. Descubre qué hacer.
Un reporte del Brookings Institution acaba de poner la alerta roja: los riesgos de usar Inteligencia Artificial generativa en los colegios superan a los beneficios. Y no es que sean exagerados, es que hicieron un «premortem» (un análisis antes de que ocurra el desastre) hablando con más de 500 estudiantes, profes y expertos en 50 países. La conclusión es dura: si no actuamos, la IA puede afectar el desarrollo cognitivo de los cabros, fomentar la flojera intelectual y debilitar habilidades como el pensamiento crítico y la creatividad.
Esto lo vemos todos los días en la casa o en el colegio. ¿Cuántas veces no has visto a un estudiante entregar un trabajo impecable que no escribió? El informe describe esto como un «doom loop» o bucle de fatalidad: mientras más delegan los estudiantes el pensamiento en el chatbot, menos ejercitan su propia cabeza. A la larga, esto genera «atrofia mental». Luego está el tema emocional: cabros que generan dependencia afectiva con la IA, sintiéndose más cómodos hablando con una máquina que con sus propios compañeros o incluso sus profes.
La privacidad es otro añadido. Muchas de estas plataformas hechas con IA recolectan datos a manos llenas. Esto ya es noticia y es bien sabido. ¿Y qué se hace frente a esto? Pues algunas familias tech están tomando cartas en el asunto con herramientas de seguridad como una VPN. Solo aquellos a los que les interesa proteger la huella digital de su familia usan CyberGhost VPN prueba gratis, por ejemplo, que te da 24 horas de prueba en Windows y macOS sin tarjeta de crédito (ideal para salir de la duda), 3 días en Android y hasta 7 días en iOS. Y encima, con su cifrado AES de 256 bits, su política de no guardar registros y la capacidad de proteger hasta 7 dispositivos a la vez, es una capa de tranquilidad en un mundo digital cada vez más invasivo.
Pero este estudio, titulado «Una nueva dirección para los estudiantes en un mundo con IA», va más allá de la privacidad. Los investigadores revisaron más de 400 estudios y todo apunta a que, cuando los estudiantes se apoyan en la IA, hay una caída real en el aprendizaje. Si el esfuerzo cognitivo desaparece, el aprendizaje también. La creatividad se empobrece porque todo se resuelve con un «prompt» rápido en vez de darle vueltas al problema.
Además, el impacto socioemocional es igual de preocupante. El reporte habla de una «intimidad artificial». Imagínate que los niños empiezan a confiar más en un asistente virtual que en sus propios profesores. Esto erosiona la confianza en la sala de clases y hace que la educación sea un proceso solitario ante una pantalla, justo cuando en Chile tratamos de recuperar la convivencia escolar y el trabajo en equipo después de la pandemia.
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Entonces, ¿qué hacemos? ¿Prohibimos los celulares y volvemos al papel y lápiz? El informe no dice eso. Lo que pide es cambiar el enfoque basándose en tres pilares: prosperar (usar la IA solo cuando realmente mejore el aprendizaje), preparar (que profes y alumnos entiendan cómo funciona esta cuestión) y proteger (poner el bienestar de los niños primero). Para los directores y sostenedores chilenos, el mensaje es claro: hay que bajarle el volumen al «hype» tecnológico y poner reglas. Necesitamos comités de IA en los colegios, capacitación real e involucrar a las familias. Al final, solo nosotros decidimos cómo queremos que nuestros hijos aprendan.
