URGENTE | Evacuación total en el Mall Plaza Oeste por aviso de bomba
De momento, no se han informado mayores detalles sobre el origen del aviso ni sobre eventuales hallazgos durante el operativo.
La dirigencia estudiantil acusó desde la Confech, requerimientos de recorte presupuestario por parte de Hacienda y denunciaron un "portazo" al diálogo por parte del Mineduc.
Un tenso escenario político y social se anticipa para el inicio del décimo mes del año. La Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) oficializó la convocatoria a un Paro y Movilización Nacional para el próximo jueves 1 de octubre, en el marco de la inminente tramitación de la Ley de Presupuestos 2027 en el Congreso.
Bajo la consigna "Ni un peso menos para la educación", el movimiento universitario decidió tomar la ofensiva tras acusar que desde el Ministerio de Hacienda, liderado por el ministro Jorge Quiroz, se han ordenado severos ajustes al ítem educativo, los cuales impactarían directamente en la educación pública y en beneficios sociales claves.
Los programas en la mira del recorte
Según denunció la Confech a través de un comunicado público, durante el primer semestre la cartera de Hacienda solicitó al Ministerio de Educación, encabezado por la ministra María Paz Arzola, una reducción de asignaciones presupuestarias que pondría en riesgo o incluso eliminaría programas de alta relevancia.
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Entre las iniciativas amenazadas, la organización estudiantil alertó sobre posibles tijeretazos a la Alimentación Escolar, el Fondo de Apoyo a la Educación Pública (FAEP), la Beca Apoyo Vocación de Profesor y los programas de Reinserción Escolar.
Este complejo panorama se exacerba por la molestia ante la falta de canales oficiales de comunicación con la titular de Educación. "A pesar de las solicitudes, la ministra María Paz Arzola no ha concretado ninguna reunión con la organización nacional estudiantil de forma que permita entablar el diálogo necesario", recriminaron desde la Mesa Ejecutiva de la Confech.
Advertencia por la gratuidad y llamado a un frente amplio
Desde la Confech advierten que la discusión en el Parlamento se dará en un escenario adverso para sus demandas. "Sabemos que van por todo y que intentarán tocar derechos consagrados como la gratuidad, así como los aportes basales en la educación", enfatizó la organización mediante un pronunciamiento.
En esa misma línea, apuntaron a la configuración política del Poder Legislativo: "Frente a la mayoría relativa que alcanzan en el Congreso gracias al apoyo de sectores como el PDG, no tenemos ninguna confianza en el actual escenario legislativo. Por el contrario, advertimos el riesgo inminente de que se genere un recorte estructural a la educación que amenace los avances históricos y precarice aún más el sistema".
Para sumar fuerza a la paralización del 1 de octubre, las federaciones universitarias iniciaron una ronda de conversaciones con manipuladoras de alimentos, trabajadoras de jardines infantiles, profesores, asistentes de la educación y rectores, buscando consolidar un frente unificado en defensa del presupuesto educativo.
Esto sumado al Terremoto educativo del Instituto Nacional
Luego de que el pasado 27 de agosto, profesores se manifestaran en las puertas del SLEP, por la grave amenaza a la Excelencia Académica que genera el recorte de 6.000 horas de clases en dicha institución.
Problemas por raciones de Junaeb y la caída de talleres extraprogramáticos, son otro conflicto contingente, entre los docentes y el SLEP Santiago Centro. Alertan que la autoridad pretende eliminar horas clave destinadas a jefaturas, coordinaciones pedagógicas y academias SEP.
El complejo escenario pedagógico y gremial que atraviesa el Instituto Nacional
A los reclamos por la cobertura de las raciones de alimento de la Junaeb que ya es de conocimiento público, ha encendido las alarmas la merma en las actividades extracurriculares del liceo, que generó una dura controversia entre el cuerpo docente y el nuevo sostenedor, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Santiago Centro.
A través de un comunicado dirigido a apoderados y a la comunidad escolar, el Consejo Gremial de Profesores y Profesoras del establecimiento fundamentó las razones que llevaron a paralizar actividades en la comuna de Santiago. El punto del conflicto radica en la antesala del proceso de dotación docente 2027, donde el SLEP argumentó la existencia de una presunta "excedencia" de horas en los 43 colegios de la comuna, señalando que existen cerca de 3.000 horas de aula frente a 9.000 horas contratadas.
Las 6.000 horas en disputa y el freno a los talleres
Desde el cuerpo docente cuestionaron drásticamente el diagnóstico de la autoridad. Según explicaron los profesores, de esas 6.000 horas que el SLEP busca recortar, dependen directamente las tres horas asignadas a los profesores jefe para atención de estudiantes y apoderados, las coordinaciones de nivel y jefaturas de departamento y, de manera crítica, los talleres y academias financiados por la Subvención Escolar Preferencial (SEP).
Esta situación compromete directamente la continuidad de la oferta extraprogramática del Instituto Nacional, que históricamente superaba los 100 talleres y hoy se ve severamente mermada a cerca de 50, lo que atenta contra los pilares de formación integral que exige el Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño (SNED) para mantener los fondos de Excelencia Académica.
Ruptura de acuerdos y desconocimiento normativo
A este sombrío panorama se añade la denuncia de los docentes sobre el incipiente "desconocimiento normativo" mostrado por las nuevas autoridades del servicio local. Los profesores criticaron la negativa del SLEP a respetar el Protocolo de Acuerdo comúnmente pactado, el cual garantizaba la participación de las directivas gremiales en la asignación de la dotación docente para evitar decisiones arbitrarias.
"¿Quién defenderá las horas de los profesores jefe, los talleres y academias, y las coordinaciones de nivel y jefaturas de departamento? ¿Quién defenderá las 6.000 horas que desde el SLEP se considera recortar?", interrogaron los profesores en la misiva, rematando con una tajante advertencia: "No se puede hacer más con menos. Parte de la excelencia que caracteriza al Instituto Nacional se debe a sus diversas alternativas en términos de Plan de Estudio, talleres y academias, que actualmente se encuentran en riesgo".
