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En una jornada marcada por la necesidad de proyectar la innovación del país, el plenario de rectoras y rectores del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), recibieron a expertos nacionales e internacionales, reafirmando su postura común en favor del desarrollo científico nacional y la modernización universitaria en todas las regiones, y enfatizando la importancia de destinar un financiamiento público sostenible a la docencia, la investigación y vinculación territorial para impulsar ecosistemas robustos de innovación y desarrollo local.
Uno de los hitos principales del encuentro fue la exposición de Sylvia Díaz, Presidenta del Consejo de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI), que permitió profundizar en los lineamientos de la estrategia de largo plazo y el rol que deben jugar las instituciones de educación pública para descentralizar el conocimiento y aplicarlo en beneficio de la sociedad.
Al respecto, la Presidenta del CUECH y rectora de la UTEM, Marisol Durán Santis, destacó el valor de este diálogo con el consejo asesor: "Ha sido muy importante la reunión porque pudimos analizar la estrategia nacional de ciencia, tecnología e innovación, sus puntos claves y desafíos, además de relevar el aporte que podemos realizar las distintas universidades públicas a lo largo de todo Chile. Estamos muy en sintonía con su implementación y creemos necesario construir una política que pueda ser una bajada concreta de esta estrategia de largo plazo y multisectorial".
En la misma línea, la rectora de la UMCE, Solange Tenorio, consideró "fundamental que se reconozca el trabajo, el aporte y la contribución que hacemos las universidades estatales en el territorio de Arica a Punta Arenas, por ejemplo, la contribución que hacemos a la producción científica nacional que es más de un 40%. También la formación de capital humano avanzado y la formación de ciudadanos, que es más que la mera formación de profesionales", acotó.
Por su parte, el rector de la Universidad de Talca, Arcadio Cerda, puso énfasis en los recursos necesarios para el desarrollo científico. "Estamos muy preocupados de los desafíos que tenemos que enfrentar como país para sostener los aportes cruciales que estamos haciendo en las distintas áreas del conocimiento y, en especial, todos los aportes de la ciencia, la innovación, la tecnología a nivel nacional como también a nivel regional, que dependen de los presupuestos que se van a asignar en el futuro. Las universidades estatales juegan un rol primordial en el sistema de la educación superior en Chile y debemos asegurar un financiamiento sostenible para su desarrollo institucional", sentenció.
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Esta preocupación por los recursos fue compartida de forma unánime por el plenario de rectoras y rectores, con particular atención en las zonas extremas.
En este marco, el rector de la Universidad Arturo Prat de Iquique, Alberto Martínez, sostuvo que "llevamos muchas décadas enfrentando un sistema que nos obliga a actuar con lógicas de mercado y cuando se ve una amenaza de rebaja presupuestaria, obviamente que más nos preocupa porque los sistemas de acreditación nos exigen que además de hacer docencia, investigación y vinculación con el medio de excelencia, seamos comillas rentables" aseveró.
"En el tema de ciencia, tecnología e innovación es muy importante que se generen estos espacios y estemos alineados en cuál es el futuro que necesitamos para nuestro país. Generar esfuerzos y sumar gente que nos ayude a hacer entender que la ciencia es importante para el futuro de Chile", recalcó el rector Martínez.
El Plenario del CUECH también contó con la presencia del Dr. Alexis Montecinos Bravo, experto en Inteligencia artificial de vasta experiencia internacional en instituciones como el MIT y Suffolk University.
Montecinos expuso sobre cómo la IA ya forma parte de la vida de los estudiantes y planteó la necesidad imperiosa de adoptar políticas activas y métodos de evaluación adaptados a esa nueva realidad tecnológica.
"Conversamos sobre cómo la inteligencia artificial ya entró en las aulas y cómo afecta los perfiles de los alumnos. La recepción de los rectores fue bastante buena en términos de que tenemos que avanzar en una política de inteligencia artificial con mayor rapidez", indicó.
"En Estados Unidos ya hemos hecho bastantes avances en términos de cómo ocupamos la IA en la educación superior. Estamos haciendo varios métodos de evaluaciones modernos, pero todavía hay mucho que descubrir en ese campo. Lo que sí es necesario es que en Chile avancemos en estos métodos modernos de evaluación de cómo, cuándo permitimos y cuándo no el uso de IA en las universidades", concluyó el profesor Montecinos.
De esta forma, las Universidades del Estado de Chile reafirmaron su rol como líderes de la producción científica nacional, asumiendo el liderazgo ético y tecnológico de guiar la evolución de la Inteligencia Artificial en la educación pública y la defensa de la sustentabilidad financiera y autonomía universitaria de cara a los desafíos presentes y futuros.
